Lewat Pengamatan Tingkah Laku Kelas (TK-B)
Perilaku muncul secara mandiri hampir setiap waktu.
Perilaku muncul jika diingatkan atau dipicu situasi tertentu.
Perilaku jarang/belum terlihat, butuh bimbingan penuh.
1. Memasuki area sekolah dan kelas sendiri serta langsung menyapa guru/teman tanpa perlu ditemani orang tua.
2. Menyiapkan, mengorganisasi, dan merapikan alat belajar serta bekal ke dalam tas/loker secara mandiri.
3. Mampu ke toilet (toilet training) sepenuhnya mandiri (termasuk membersihkan diri dan merapikan pakaian kembali).
1. Mengungkapkan kekecewaan, ketidaksetujuan, atau kemarahan secara verbal (kata-kata) tanpa tindakan fisik (memukul/merusak).
2. Mampu tenang kembali dalam waktu ≤3 menit saat kalah dalam permainan atau mengalami kendala.
1. Menunjukkan empati secara nyata (misal: menghibur, membantu, atau melaporkan kepada guru saat melihat teman sedih/terluka).
2. Mampu menginisiasi atau bergabung dalam permainan kelompok yang memiliki aturan (misal: main peran, petak umpet, permainan papan).
3. Mau bernegosiasi, mengalah, atau berkompromi saat terjadi perbedaan pendapat dengan teman mengenai mainan/peran.
4. Menggunakan kata santun (tolong, terima kasih, maaf) secara spontan dalam interaksi sehari-hari.
1. Mampu duduk tenang, menyimak, dan mengikuti instruksi tugas/cerita yang kompleks selama 12-15 menit.
2. Menunjukkan ketekunan (persistence) untuk menyelesaikan tugas terstruktur (menulis/menggunting pola/prakarya) hingga tuntas meskipun menghadapi kesulitan.
3. Berani mencoba memecahkan masalah sederhana sendiri (misal: mencari potongan puzzle yang pas, merakit mainan) sebelum meminta bantuan guru.
1. Mematuhi kesepakatan dan aturan kelas secara konsisten meskipun tidak sedang diawasi langsung oleh guru.
2. Menerima, mendengarkan, dan menjalankan koreksi atau arahan dari guru dengan sikap positif tanpa membantah secara agresif.
Tanda Tangan Guru Pengamat,
Nama Terang & Tanggal